Durante los días 13 y 14 de octubre, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la UNNE fue sede de dos jornadas de diálogo y capacitación orientadas a redefinir el rol de los estudiantes en el territorio y consolidar la integración de la extensión en los planes de estudio.
Con una importante convocatoria de estudiantes, docentes y directores de carrera, en la sede de FaCENA en el Campus Deodoro Roca de la Universidad Nacional del Nordeste se realizaron el taller y las jornadas de sensibilización y curricularización de la extensión universitaria. Durante los encuentros del 13 y 14 de octubre por la mañana, se abordaron las proyecciones institucionales para el ciclo 2027 y las estrategias pedagógicas para articular la teoría del aula con las realidades territoriales.
El martes 13 la apertura formal de las actividades en el Salón E del módulo de Ingeniería estuvo encabezada por el Decano de FaCENA, Prof. José Luis Fontana, quien enfatizó el valor transformador del compromiso social universitario: «Para mí es un gusto enorme ver tanta gente interesada en estas jornadas para articular el rol del estudiante extensionista de la teoría a la práctica. El extensionismo es una actividad colaborativa donde trabajamos juntos: estudiantes, docentes y la comunidad”.
Fontana destacó también el proceso de retroalimentación que se genera con la extensión a la comunidad “Se trata de tomar los conocimientos del aula para dar respuesta a problemas concretos. Es un proceso de ida y vuelta: damos, pero también recibimos y aprendemos cosas nuevas afuera».
El Decano remarcó además el carácter de compromiso ético y devolución social que implica la vida universitaria: «Al final del año queda la satisfacción de decir ‘cumplí con algo importante y devuelvo a la sociedad una pequeña partecita de lo que la sociedad, a través de la universidad, nos brinda'».
Asimismo, celebró que la carrera de Bioquímica haya iniciado el camino pionero de la curricularización en su nuevo plan de estudios, proceso que progresivamente se extenderá a todas las titulaciones de la facultad.
Extensión e interdisciplina en el territorio
Por su parte, el Secretario de Extensión Universitaria de la FaCENA, especialista Juan Daniel Ruiz Diaz, expuso las pautas de sensibilización para los futuros extensionistas y detalló los programas vigentes, destacando la convocatoria del histórico programa UNNE SALUD, que hoy continúa con la línea de FaCENA «UNNE + SALUD Exactas: mejorando la calidad de vida para un futuro sostenible» y actualmente cuenta con 21 proyectos en proceso de evaluación para ser ejecutados en 2027.
«Participar en un proyecto de extensión tiene que ver con algo experiencial: transmitir el conocimiento, ponerlo en valor y entender que el conocimiento también se construye en el territorio. Hoy la extensión busca ser profundamente interdisciplinaria; no trabajamos solo entre colegas de una misma disciplina, sino articulando con la informática, la química, la matemática y otras áreas, porque el trabajo en comunidad requiere miradas integrales», señaló el Secretario.
Durante las presentaciones se aclaró también la distinción entre la extensión universitaria, el voluntariado, el asistencialismo y las prácticas profesionales, subrayando que la extensión constituye un trabajo planificado, con metodologías rigurosas y escucha activa de la comunidad. En el marco de los encuentros, estudiantes que participan activamente en proyectos en asentamientos y barrios de Corrientes compartieron testimonios sobre la carga de datos, el diagnóstico de necesidades sanitarias y la articulación con organismos locales.
Un trayecto formativo obligatorio y flexible
En relación a la implementación en la carrera de Bioquímica y los avances en otras carreras, la Directora de la carrera, doctora Natalia Serrano, precisó los aspectos operativos de la curricularización. Explicó que los estudiantes deberán acreditar un total de 40 horas-reloj de extensión a lo largo de su trayecto académico (a partir del segundo año) en proyectos aprobados e institucionales.
Serrano remarcó la importancia de la responsabilidad en las intervenciones: «Participar no es solo inscribirse, es asumir un compromiso real porque enfrente hay comunidades con necesidades. Con la gente no se juega, es una cuestión de ética profesional. Los chicos comprueban en el terreno que a veces se aprende más en una salida territorial que en semanas de teoría».
Una experiencia de curricularización de la extensión
El segundo día, las actividades se trasladaron al Aula de Posgrado de FaCENA y contaron con la presencia de la vice decana doctora Andrea Belen Acevedo y la secretaria académica, licenciada Yanina Medina, junto a equipos docentes de otras unidades académicas de la UNNE -Ingeniería, Odontología, Ciencias Agrarias-, quienes conformaron un espacio de intercambio de experiencias donde se compartieron modelos de curricularización por cátedra, proyectos interdisciplinarios e iniciativas con financiamiento propio y de la universidad.
Al momento de ofrecer la bienvenida a los participantes del encuentro, la vicedecana destacó que la actividad “no busca ofrecer respuestas cerradas, porque las unidades académicas transitamos este proceso con distintos grados de avance, e incluso existen diferencias entre las carreras de una misma facultad. Reconocer estos recorridos nos permitirá aprender de las experiencias y construir alternativas adecuadas a cada realidad”.
La doctora Acevedo agregó que la idea de la actividad era conocer una experiencia en marcha, la de la carrera de Bioquímica, y desarrollar diálogos entre quienes compartimos preguntas, dificultades y el compromiso de integrar la extensión a la formación de los estudiantes.
Con estas acciones, FaCENA ratifica su compromiso con la decisión política de la Universidad Nacional del Nordeste de jerarquizar la extensión, garantizando una formación profesional crítica, solidaria y en estrecho vínculo con las necesidades de la sociedad.
