El II Encuentro convocó a estudiantes de distintas unidades académicas para intercambiar experiencias, participar de instancias de formación y reflexionar sobre el papel de la extensión, la Universidad y su vínculo con la sociedad. El Rector Gerardo Omar Larroza tuvo a su cargo la apertura.
El II Encuentro de Estudiantes Extensionistas de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) se realizó en la sede de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas, con una jornada destinada al intercambio, la formación y la reflexión sobre las experiencias de extensión universitaria desarrolladas por estudiantes de distintas unidades académicas. La actividad fue organizada por la Federación Universitaria del Nordeste y la Secretaría General de Extensión Universitaria de la UNNE.
La apertura tuvo lugar en el Salón Azul de esa unidad académica y estuvo presidida por el rector de la UNNE, doctor Gerardo Omar Larroza; la decana anfitriona, doctora Mónica Anís; el Secretario General de Extensión Universitaria, licenciado Patricio González; y el presidente de la Federación Universitaria del Nordeste (FUNE), Manuel Cóceres.
Durante la apertura, el rector Gerardo Omar Larroza se refirió al lugar que ocupa la extensión universitaria en la Universidad y a los cambios que se impulsan en relación con la enseñanza, la investigación y las actividades de vinculación con la sociedad.
Larroza señaló que desde la gestión se busca establecer una vinculación y un diálogo entre la docencia, la investigación y la extensión. En ese marco, mencionó el tránsito de la institución hacia el Sistema de Créditos, proceso que implica un cambio en la concepción de los espacios de aprendizaje.
En relación con ese proceso, sostuvo que la UNNE incorpora a los estudiantes a la discusión sobre los espacios autónomos del crédito universitario. Según explicó, el encuentro permite socializar experiencias y avanzar en la diversificación de los espacios de aprendizaje para que los saberes puedan acreditarse dentro de los procesos de planificación.
El rector también planteó que la misión de las actividades de extensión es proyectar la Universidad hacia la sociedad y trabajar sobre sus problemas mediante procesos metodológicos y sistematizados, otorgándoles un lugar dentro de la organización universitaria.
Por su parte, la decana de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas, doctora Mónica Anís, vinculó la extensión universitaria con la participación estudiantil y con la Reforma Universitaria de 1918.
Anís recordó que la Reforma de 1918 fue impulsada por estudiantes que, además de plantear su participación en el gobierno de la Universidad, reclamaron que la institución dirigiera su mirada hacia la sociedad de la que formaba parte. En ese proceso ubicó el origen de la extensión universitaria.
La decana explicó que con el paso del tiempo cambió la manera de integrar la extensión a la Universidad. Señaló que durante mucho tiempo se la entendió como una actividad mediante la cual la Universidad llevaba conocimientos hacia la comunidad, mientras que en la actualidad se trabaja en la construcción conjunta con organizaciones, personas y territorios.
En ese proceso, sostuvo, la Universidad también aprende. Como ejemplo, mencionó las experiencias que los estudiantes desarrollan en barrios, clínicas, campos y consultorios. En el caso de la Facultad de Derecho, hizo referencia al consultorio jurídico y señaló que las experiencias desarrolladas fuera de las aulas luego regresan a ellas y generan nuevas preguntas de investigación. Por esa razón, Anís consideró que el encuentro debía estar en manos de estudiantes.
El secretario general de Extensión Universitaria, licenciado Patricio González, ubicó el encuentro dentro del recorrido que la UNNE viene desarrollando en los últimos años en materia de extensión.
González señaló que una de las instancias centrales de la jornada estaba vinculada con los Observadores Estudiantiles, a los que definió como la convocatoria principal de la institución dentro del Programa Central de Convocatoria de Extensión.
En su intervención planteó que el papel de los estudiantes debe pensarse no solamente desde su participación como protagonistas de proyectos extensionistas, sino también desde su lugar en la vida universitaria. En ese sentido, sostuvo que el encuentro permite reflexionar sobre qué Universidad se quiere construir, cuál es el papel de la Universidad en la sociedad, qué función cumplen los docentes y qué tipo de formación buscan los estudiantes para su futuro, tanto como profesionales como ciudadanos de la región.
Paneles y espacios de formación. Luego de la apertura se desarrolló el panel “Estudiantes que transforman: La extensión universitaria como escuela de gestión en la Universidad Pública”, destinado a reflexionar sobre la extensión universitaria como función sustantiva y a recuperar la mirada y el protagonismo de los estudiantes a partir de las experiencias de jóvenes que participaron en espacios de gestión.
El panel estuvo a cargo de la profesora Erika Sánchez, el contador Pablo Arnaiz y la licenciada Daniela Pérez.
La jornada también incluyó el Taller Formativo para Observadores Estudiantiles, a cargo de la técnica Johana Ávalos y Jorge Barco. La propuesta estuvo destinada a estudiantes interesados en participar en futuras instancias de observación y seguimiento de proyectos extensionistas.
El taller tuvo como propósito brindar herramientas conceptuales y metodológicas para desarrollar tareas vinculadas con la observación y el seguimiento de proyectos de extensión.
Voces en el Territorio. Otro de los espacios de la jornada fue “Voces en el Territorio: la experiencia estudiantil”, destinado a recuperar relatos en primera persona sobre el trabajo de campo realizado por estudiantes extensionistas.
En este espacio participaron estudiantes de tres proyectos, quienes compartieron aprendizajes, anécdotas y experiencias vinculadas con su participación en proyectos de extensión. También explicaron de qué manera esas actividades complementan su formación académica y profesional.
La puesta en común comenzó con el proyecto “Lazos para una salud bucal inclusiva”, presentado por Lara Rossi. Luego se presentó “Sistematización de datos para proyectos municipales en asentamientos de la ciudad de Corrientes”, a cargo de Araceli Pintos.
El tercer proyecto fue “Aplicación de buenas prácticas de ordeño y de manufactura en pequeños productores de la provincia de Corrientes”, experiencia comentada por Amira Camps y Nahuel Nardelli.
De esta manera, el encuentro permitió reunir experiencias de estudiantes vinculadas con diferentes campos de trabajo y poner en común los aprendizajes construidos a partir de la participación en proyectos de extensión.
Actividad participativa. El II Encuentro de Estudiantes Extensionistas de la UNNE finalizó con una actividad participativa de integración e intercambio colectivo.
A través de una plataforma digital interactiva, los participantes respondieron a la pregunta: “¿qué te aportó o te aporta la extensión universitaria?”.
Con las respuestas se elaboró una nube de palabras colectiva que permitió recuperar los puntos señalados por los participantes durante la jornada.
El encuentro cerró así un espacio destinado a compartir experiencias, generar instancias de formación y abrir una discusión sobre el papel de los estudiantes en la extensión universitaria, su participación en la vida institucional y el vínculo de la Universidad con la sociedad.
