Un total de 28 establecimientos de 12 localidades de la provincia de Corrientes participan del programa «Experiencia STEAM», una iniciativa conjunta entre la Secretaría General Académica de la UNNE y el Ministerio de Educación para favorecer la formación de estudiantes de los últimos años del nivel secundario. Se trabajan proyectos orientados a resolver problemas reales de sus comunidades mediante un abordaje que integre ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática.
«Experiencia STEAM: Pequeños héroes con gran impacto» se denomina la iniciativa que se gestiona desde un espacio digital de formación, intercambio y visibilización para que estudiantes secundarios diseñen soluciones creativas para problemas reales de sus comunidades.
Se basa en la metodología STEAM (por sus siglas en inglés Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) que constituye un modelo educativo que integra saberes para abordar problemas del mundo real de manera práctica y colaborativa.
La iniciativa se desarrolla de manera conjunta entre la Secretaría General Académica de la Universidad Nacional del Nordeste y el Ministerio de Educación, y participan estudiantes del último y anteúltimo año de escuelas secundarias.
Los equipos desarrollan proyectos con aprendizaje basado en problemas, acompañamiento docente, tutorías, materiales orientadores y una instancia final para socializar, evaluar y reconocer las producciones destacadas.
Al respecto, desde el equipo a cargo de la coordinación de «Experiencia Steam», informaron que se presentaron 28 propuestas de establecimientos secundarios de 12 localidades de distintos puntos de la provincia de Corrientes.
Satisfacción con la Convocatoria
«Estamos muy conformes con la cantidad y calidad de proyectos presentados», destacó la Mg. María Graciela Fernández, coordinadora general del programa por la UNNE.
Recordó que los equipos inscriptos, se encuentran actualmente en la instancia de acompañamiento y seguimiento para el desarrollo de las propuestas, con tutorías y espacios de consulta para orientar avances y mejoras.
El desarrollo de la propuesta tiene modalidad 100% virtual, a través de la plataforma STEAM, pensada y organizada para este trayecto formativo.
En tanto, en la segunda semana de septiembre se prevé la presentación de los proyectos y selección de propuestas destacadas, y para la segunda semana de septiembre se proyecta la entrega de premios y reconocimientos a equipos participantes.
La Dra. Patricia Demuth, Secretaria General Académica de la UNNE, preciso que «Experiencia STEAM: Pequeños héroes con gran impacto» se inscribe en una línea de trabajo que la Universidad viene desarrollando hace varios años para acercar la universidad al nivel secundario, ampliar oportunidades de formación y promover vocaciones científicas y tecnológicas.
Destacó que esperan que esta nueva experiencia contribuya a seguir afianzando la implementación de la metodología STEAM como una herramienta que aporte innovaciones al proceso de aprendizaje.
«Estamos muy conformes con la cantidad y calidad de proyectos presentados»
Ejes Temáticos
En las bases del programa, se definieron cuatro ejes temáticos para las propuestas a desarrollarse desde las escuelas, que son «Datos Abiertos», «Economía Circular», «Energías Renovables», «Temática Abierta».
En ese sentido, el 29% de los proyectos presentados se enmarcaron en el eje «Datos Abiertos», y trabajan en la recolección, análisis y comunicación de datos para comprender problemas locales y construir indicadores útiles.
El 28% de las iniciativas corresponde al eje «Economía Circular», y se enfocarán en plantear acciones para reutilizar, reciclar, valorizar residuos, reducir descartables y promover consumo responsable.
Al eje «Energías Renovables», corresponden el 14% de las propuestas, orientadas al desarrollo de prototipos, maquetas o simulaciones que usen energías limpias, automatización, autorregulación o eficiencia energética.
Por último, el 29% de las presentaciones se incluyeron en «Temática Abierta», para trabajos que no se encuadran directamente en los tres ejes prioritarios, siempre que integren saberes y prácticas propias del enfoque STEAM, y en lo posible aproveche experiencias de previas trabajadas por las escuelas.
En la evaluación de los proyectos, se considerará la pertinencia local, objetivos claros, integración STEAM, creatividad, viabilidad, evidencia presentada, impacto esperado y comunicación de resultados.
Relevancia
La Esp. Marlene Steier, coordinadora del área de Articulación con Otros Niveles de la UNNE e integrante del equipo de coordinación de la Experiencia Steam, señaló que con la propuesta en marcha se apuesta a implementar un modelo innovador en materia formativa, que además de despertar el interés de estudiantes y escuelas, posibilita trabajar sobre problemas reales.
Comentó que se planificaron tres meses intensos de trabajo, con varias etapas, con el fin de acompañar el avance de los proyectos para que puedan plasmarse en propuestas concretas, factibles de implementarse, y que además representen la aplicación de distintos conocimientos adquiridos en la formación secundaria.
“El objetivo es brindar herramientas para la autogestión del aprendizaje, como experiencia previa a lo que transitarán los estudiantes en caso de continuar sus estudios en los niveles universitarios o terciarios”, señaló.
Comentó que para el programa que «Experiencia STEAM: Pequeños héroes con gran impacto» se desarrolló una plataforma interactiva para conectar a la UNNE con las instituciones educativas, y en dicha plataforma se cargarán las propuestas trabajadas en la convocatoria, con el fin de que puedan transformarse en material de utilidad para otras escuelas, estudiantes y/o docentes.
Con la propuesta en marcha se apuesta a implementar un modelo innovador en materia formativa
Aprovechar acciones previas
La Esp. Marlene Steier también mencionó que la iniciativa STEAM aprovecha distintas acciones previas de trabajo de la UNNE y el Ministerio de Educación que tuvieron como meta optimizar la formación de estudiantes de los últimos años del secundario de cara a la educación superior.
Al respecto, explicó que la actual convocatoria tiene la particularidad de trabajar con escuelas de Corrientes que forman parte del programa “Escuelas en Transformación”, un plan provincial orientado al logro de una escuela secundaria más innovadora y adaptada a las necesidades actuales.
Por otra parte, se cuenta como antecedente cercano, con positivos resultados, la primera experiencia de trabajo con la metodología STEAM desarrollada el año pasado desde la UNNE en escuelas de las provincias de Chaco y Corrientes.
“Esperamos poder concretar una experiencia realmente enriquecedora en el trabajo de este año con las escuelas correntinas”, resaltó.
