El Consejo Superior de la UNNE aprobó una nueva normativa de elaboración y presentación de planes de estudios de carreras de grado y pregrado y, entre los cambios principales, se incluyó que los planes deberán organizarse sobre la base de «Créditos Académicos” como nueva unidad de medida del tiempo de trabajo académico. También se deberán considerar en los planes la curricularización de experiencias de formación en territorio.
Los nuevos lineamientos para la elaboración y presentación de los planes de estudios fueron aprobados con el fin de actualizar la misma en función de cambios en normativas nacionales y líneas de actualización curricular en las que viene trabajando la UNNE.
La nueva normativa, elaborada por la Unidad de Evaluación y Acreditación Universitaria, regirá para la presentación de nuevas carreras de grado y pregrado, así como para propuestas de modificación de los planes actuales de las distintas carreras.
Los principales cambios refieren a la inclusión, a nivel de planes de estudios, del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU) y la curricularización de la extensión.
CRÉDITOS ACADÉMICOS
El SACAU es una normativa aprobada a finales del año 2023 por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y ratificada por resoluciones ministeriales, que deberá empezar a ser implementada en el año 2027. Establece nuevos parámetros para el reconocimiento de la trayectoria de las y los estudiantes en el sistema universitario.
A diferencia del modelo centrado exclusivamente en las horas de docencia, el nuevo sistema incluye el “Crédito de Referencia del Estudiante” (CRE) como una nueva unidad de medida académica que tiene en cuenta el tiempo total de dedicación del estudiante, al considerar además su trabajo autónomo: estudio, preparación de exámenes, resolución de actividades, elaboración de trabajos y proyectos, etc.
La UNNE venía proyectando su cambio curricular con miras a la incorporación de créditos universitarios. En mayo del año 2025 aprobó un plan institucional con acciones y plazos de trabajo para la adaptación de sus carreras al SACAU.
En ese marco, ahora con la aprobación de los nuevos lineamientos para la elaboración de planes de estudio por parte del Consejo Superior, se incluyó como uno de los «Componentes Curriculares», la implementación de créditos académicos como «valor organizador para el diseño y modificación de los planes de estudio».
El crédito académico se compone de dos dimensiones: las «Horas de Interacción Pedagógica» (IP) y las «Horas de Trabajo Autónomo (TA)».
Las horas de IP entre docentes y estudiantes, comprende las clases expositivas, las actividades de trabajo áulico y actividades de consulta y tutoría, ya sean presenciales o a distancia.
En tanto, las TA contempla las horas que el/la estudiante dedica, por fuera de las horas de interacción, para cumplir con las obligaciones académicas de cada actividad curricular. Incluyen las instancias de lectura y estudio de textos en diferentes soportes y lenguajes, la resolución de trabajos prácticos o trabajos de campo, preparación para exámenes (parciales e instancias finales), los informes o productos, sean individuales o grupales, entre otras actividades.
«El sistema de créditos académicos deberá empezar a ser implementado desde el año 2027»
CÁLCULO DE LOS “CREDITOS”
Considerando las dimensiones mencionadas, la Universidad estableció que cada crédito CRE equivale a 25 horas de trabajo total del/la estudiante, incluyendo horas de docencia/interacción pedagógica y horas de trabajo autónomo.
En cuanto a la equivalencia anual en créditos, las carreras deberán estructurarse considerando un total de 60 créditos por año académico, equivalentes a 1500 horas de trabajo total, combinando actividades presenciales, no presenciales y trabajo autónomo.
La suma de créditos de todos los espacios curriculares debe coincidir con la duración total en créditos de la carrera.
Cada unidad curricular deberá indicar los «créditos totales de la unidad curricular», la «Carga horaria de interacción pedagógica» y la «Carga horaria de trabajo autónomo».
Se establece que los planes de estudios actualmente en funcionamiento deberán adecuarse progresivamente al SACAU según los plazos y orientaciones fijados por la Secretaría de Educación de la Nación y la Secretaría de Políticas Universitarias.
En la nueva normativa aprobada se recomiendan una serie de acciones clave para la efectiva implementación del SACAU y el diseño de trayectorias formativas flexibles. Se expone, además, la necesidad de avanzar de manera integrada, revisando el plan de estudios en su conjunto.
«Es fundamental que cada Unidad Académica de la UNNE inicie su proceso de elaboración de criterios compartidos para el cálculo de la proporción de trabajo autónomo, promoviendo la coherencia interna y facilitando la movilidad y el reconocimiento de trayectorias formativas«, se resalta en la nueva normativa.
CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSION
El otro cambio central en los nuevos lineamientos de elaboración de los planes de estudio en carreras de la UNNE es la decisión de integrar en el currículo de las carreras de pregrado y grado a las prácticas extensionistas o actividades de extensión universitaria.
La «curricularización de la extensión» es un desafío que en los últimos años adquirió gran relevancia en el Sistema Universitario Argentino, y que la UNNE definió como política institucional, con el fin de sumar entre los contenidos académicos del aula a las prácticas desarrolladas en el territorio, estableciendo una interrelación entre el conocimiento disciplinar y los saberes que emergen de la interacción con actores y espacios sociales diversos.
Para consensuar lineamientos generales para la curricularización de la extensión, la UNNE convocó a las Unidades Académicas e Institutos a reflexionar conjuntamente sobre el diseño de un marco normativo general que regule su implementación y en el que se valore la extensión a la par de las demás funciones sustantivas de la Universidad que son la docencia y la investigación.
Al respecto, ahora el Consejo Superior de la UNNE aprobó los modos de distribución de la curricularización de la extensión en los planes de estudio de las carreras de pregrado y grado, como fruto del trabajo institucional realizado con el aporte de distintos sectores de la comunidad universitaria.
“La extensión es una práctica educativa y por ello debe estar inserta en la dinámica pedagógica de la universidad”
Detalles de la implementación
Así, por un lado, se establecen propuestas «transversales» al plan de estudios y a las Unidades Académicas, destinando carga horaria que será reconocida a través del sistema de créditos o sistema de reconocimientos vigentes.
Podrán acreditarse proyectos implementados en asignaturas, institutos de investigación o unidades académicas, enmarcados en uno o más proyectos institucionales aprobados o en programas y proyectos transversales (intercátedras, intercarreras, interdepartamentales) e interdisciplinarios de libre elección estudiantil.
Otro modo de inclusión de la curricularización de la extensión es a través de «asignaturas o unidades curriculares»: cada asignatura incorporará en su programa y planificación un espacio extensionista que permita el desarrollo de competencias particulares vinculadas con los contenidos disciplinares.
Por último, se establece que la curricularización de la extensión podrá incorporarse en los planes de estudio mediante la modalidad «Asignatura Extensionista»: una nueva asignatura con carga horaria propia, en la que se desarrolle un proyecto social extensionista vinculado con la formación del perfil profesional, con temáticas que podrán renovarse periódicamente.
En la nueva normativa se decidió establecer un rango aproximado para el cálculo de la carga horaria vinculada a la curricularización de la extensión en los planes de estudio y se estableció que podría estar alrededor del 2% y el 10 % de la carga horaria total.
“La extensión es una práctica educativa y por ello debe estar inserta en la dinámica pedagógica de la universidad”, se fundamentó desde la UNNE.
